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EDUCACIÓN PREESCOLAR << 1 2 3 >> Curriculum Nacional Base Nivel de Educación Pre-Primaria Contiene los lineamientos del nuevo currículum para el nivel de Educación Preprimaria (4, 5 y 6 años) y constituye un elemento importante del proceso de transformación curricular del sistema educativo nacional, que se contempla en el Diseño de Reforma Educativa. Las acciones que se han realizado para llevar a la práctica el Currículum Nacional Base, han tenido como punto de partida las etapas de desarrollo del niño y la niña de 0 a 6 años de edad y la riqueza cultural del país. El CNB contiene lo que las niñas y los niños de 4 a 6 años han de aprender en Guatemala para su crecimiento personal y consecuentemente para el mejoramiento de sus comunidades. Una de las principales características de este currículum es la flexibilidad, lo que facilita su contextualización tanto en el ámbito regional como en el local, para que responda con efectividad a las necesidades e intereses de la población infantil de todos los rincones del país. Se tiene la confianza que este nuevo currículum será bien recibido y aprovechado por los maestros y maestras, para beneficio de nuestro país. Finalmente se esperan las observaciones de las y los docentes, para enriquecerlo ya que la opinión de la comunidad educativa es importante. Centros de Aprendizaje Comunitario en Educación Preescolar, CENACEP Entidad Responsable: Unidad Técnica de los Niveles Inicial y Pre - Primario, Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo CREACIÓN El programa surgió en el año 1994, como proyecto piloto auspiciado por UNICEF, en 46 centros de la Región Metropolitana. CENACEP: Es una modalidad educativa de aprestamiento acelerado, dirigido a la niñez de 6 años en adelante, de las diferentes etnias del país, que ingresarán al primer grado primaria, que no han tenido acceso al nivel Pre - Primario, ni relación escolar alguna. Objetivos del Programa Facilitar el ingreso, permanencia y promoción de niños y niñas al primer grado y grados subsiguientes. Fortalecer en la población el desarrollo de destrezas, habilidades, formación de hábitos y el cambio de actitudes que aseguran su sostenibilidad en el primer grado del nivel primario. Fortalecer la participación comunitaria en las acciones de promoción, organización, implementación y ejecución de CENACEP. Promover la participación de la comunidad educativa a nivel local en las acciones de los Centros de Aprestamiento Comunitario en Educación Preescolar. CENACEP. Propiciar la formación de valores de convivencia democrática y de interculturalidad. SÍNTESIS El programa de CENACEP acelerada se crea con el propósito de ampliar la cobertura de servicios en el nivel Pre - Primario, se operativiza a través de los Centros de Aprestamiento Comunitario en Educación Preescolar -CENACEP- en donde se brinda un período de aprestamiento acelerado en 35 días de trabajo. Está dirigido a la niñez de las diferentes etnias en las comunidades, que ingresarán al primer grado de primaria y que no han tenido acceso al nivel Pre- Primario ni relación escolar alguna. El programa está encaminado al desarrollo de destrezas básicas, respetando el desarrollo natural de los niños y niñas, tomando las siguientes áreas. Destrezas de aprendizaje: en sus componentes de percepción, motricidad y pensamiento. Comunicación y lenguaje: en sus componentes de expresión oral, destrezas de escuchar, iniciación a la comprensión lectora y literatura. Medio Social y natural: sirve como eje y se utilizan temas de esta área que sirven para generar las actividades alrededor de los mismos, con el fin de desarrollar las destrezas. Además se fomenta la identidad y autonomía. Expresión artística: se trabajan pequeños elementos que van integrados a las actividades, por ejemplo canciones, rondas, juegos de ritmo, juegos de representación, expresiones graficas, entre otras. Educación física: Busca ampliar el conocimiento, manejo y control de su cuerpo y su orientación en el espacio por medio de ejercicios y juegos, así mismo les permite la formación de hábitos y aptitudes frente a las circunstancias que la vida le demanda y sus propias posibilidades de movimiento. Por la naturaleza del programa se considera que la duración del mismo irá disminuyendo de acuerdo a la ampliación de cobertura en escuelas, centros o modalidades de atención para los niños y niñas de 0 a 6 años, que brinden las herramientas necesarias para su sostenibilidad en el proceso educativo. ¿Cómo se ejecuta el programa? El programa dura 35 días y se realiza durante los meses de octubre noviembre y diciembre. Horario: matutino o vespertino según necesidades de la comunidad y del personal voluntario. Cobertura por centro: 35 a 40 niños o niñas. Cobertura y ubicación geográfica: El programa cubre los 22 departamentos del país. En las áreas bilingües se aplica la modalidad bilingüe intercultural. Logros concretos del programa El Programa se inició en 1994 en el área Metropolitana, con un incremento sistemático hasta cubrir los 22 departamentos del país. Alumnas y alumnos del sistema escolar con mejores niveles de aprendizaje. Coordinación efectiva de la red instalada del MINEDUC. Participación de voluntarios comunitarios, docentes y estudiantes de Magisterio de Pre - Primaria y primaria. Reducción de los índices de repitencia y deserción escolar, lo que favorece la permanencia de niños y niñas en el sistema educativo. Niños y niñas con mejor adaptación social y rendimiento académico en la escuela primaria. Materiales con los que se trabaja La Guía del Voluntariado tiene como propósito ayudar al voluntariado a desarrollar el período de aprestamiento acelerado en una forma ordenada, durante el cual gracias a su desinteresada colaboración podrá atender a varios niños y niñas de su comunidad. Adicional a estos dos documentos, se utiliza una caja didáctica que contiene diversos materiales didácticos como tijeras, crayones, papel, lana, pegamento, entre otros materiales.

Autoestima Término usado en psicología para referirse a la evaluación emocional de cada persona sobre su propio valor